在家帶小孩才是德國的好媽媽，台灣呢？

不丹， photo by jmhullot

晚上在「暑假花路米」裡看到一個德國媽媽說：「在德國，如果一個媽媽出外工作，除非很必要，不然會被認為是一個壞媽媽」...這真是民情大不同啊！其中也更顯見國家教育政策與社會福利制度之差異。

昨晚在「獨立特派員」裡也看到達賴喇嘛流亡印度德蘭薩拉建立起來的西藏民主社會制度，人民不見得很富裕，也談不上什麼了不起的經濟發展，但是孩子的基礎教育 費、書籍費、醫療費通通不要錢，一本書轉手服務了八個孩子才由最後一個孩子留存。同樣是世界的孤兒，台灣還擁有自己的土地與更完善的國家社會制度，但台灣，做了什麼？

不丹，一個不談GDP只談GHP的高山小國，97%的人民感覺快樂，國家稅收不多但卻用了全國總預算的三分之一來保障全民醫療與教育免費，上大學也不用錢。這個貧窮的小國能做到，台灣為什麼不能？

古巴，一個完全依賴蘇聯進口石油、機械與農產品來過活的國家，在蘇聯解體後比世界其他國家都更早面臨石油危機，再加上美國刻意封鎖其經貿管道，這個舉國停電 失業缺水的國家，在最艱困的時刻透過調整國家政策、放棄追求開發的價值觀、降低稅收、回歸傳統部落自給自足且互利共生的生活模式，在最艱困的時期依然保障 全民醫療與教育免費的制度，至今古巴不僅存活下來，更成為美國不可忽視的小辣椒。台灣有比當時的古巴更孤立無援嗎？人家有國格、有理想，我們有什麼？

古巴的孩子，photo by [ABX]

坊間多談北歐五國教育改革的書，亦可見談美國、德國、澳洲、紐西蘭等國的書與紀錄片，但除了歌頌與羨慕之外，我們當然不能直接移植外國經驗，也不該只看已開發國家的案例，那只會讓我們徒畫大餅而沒有具體可行的作法。

有錢的人將孩子送出國，沒錢的人除了接受現行教育體制，還可以為孩子創造好的生活與教育環境。對MOMO來說，至少還有十來年的時間。以上是我今天早上睡醒時的感觸。